Los Duendes del Sanse: 2018

lunes, 12 de noviembre de 2018

Treasure Pirate

Os dejamos un enlace para que os podáis descargar y escuchar las canciones de la obra de Teatro que veremos en el mes de diciembre, para que podáis aprenderlas

https://drive.google.com/file/d/1ZkRtv_Z1A5Hd69HvyHglIKQ1XfSckA87/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1WrJRNG6W4urki1vUpUqFIYxrrkWT4BTJ/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1VSwXY6fp-UefdazEXkIHaMWp-eE2_Siq/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1AG8UA3GTQRwW0iLfqjnXJO8dGZSjHUvc/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1-gVICCNKlArOlTgr7OUMeFpIZJ193GMZ/view?usp=sharing

miércoles, 5 de septiembre de 2018

     Lo primero de todo, familias, daros la bienvenida a tercero, esperando que hayáis disfrutado a tope de las vacaciones.

     Damos respuesta a las preguntas que os estaréis haciendo en estos días:

-        ¿Qué deben traer los/as niños/as el primer día de clase?
La agenda, un buen almuerzo y, una foto de vacaciones elegida por ellos/as mismos/as.

-        ¿Cuándo deben traer los libros?
Del martes al viernes, con el nombre y curso bien visible en la portada.

-        ¿Coste de la Cooperativa de tercero? Serán 65 euros a ingresar en la misma cuenta, a partir de hoy mismo y durante todo el mes de Septiembre.
Los niños/as deberán traer el justificante de pago.

-        Recordaros, que una vez empezado el curso, os enviaremos otra circular informando de como adquiriréis las licencias digitales de Inglés.

Esta información se os ha pasado también por email y por ClassDojo

¡HASTA PRONTO! Tutoras de Tercero.

martes, 12 de junio de 2018

Canción del pirata

https://www.youtube.com/watch?v=IV4eO4p_cjQEn clase nos estamos aprendiendo está canción de piratas

jueves, 24 de mayo de 2018

la tabla del 5

la tabla del 4

La tabla del 3

la tabla del 2

Os dejo las canciones que usamos en clase para aprendernos las tablas

martes, 15 de mayo de 2018

Juegos Tablas de Multiplicar

Os dejamos enlaces de juegos y actividades para repasar las tablas de multiplicar

https://www.tablasdemultiplicar.com/juegos/

https://aprendiendomatematicas.com/?s=multiplicar

jueves, 10 de mayo de 2018

La tabla del 1

Os dejamos la canción que estamos utilizando en clase para aprendernos la tabla del 1.

Inglés: Unidad 8: “My Town”

Al final de la unidad, los/as alumnos/as deberían:

· Giving directions in the city

https://www.youtube.com/watch?v=jWY6N9QXmEY

Vocabulario:

Saber los nombres de lugares de la ciudad, preposiciones de lugar y expresiones para indica direcciones.

Pronunciación:

Pronunciar palabras con igh/y.  

Comprensión oral:

Comprender palabras clave e ideas principales en conversaciones

que traten sobre los lugares de la ciudad, donde se encuentran dichos lugares y

seguir direcciones para llegar a un sitio. 

Expresión oral:

Preguntar y contestar sobre lo que hay en la ciudad:   Is /are there…?

Preguntar y contestar donde está un lugar: Where…?

In front of, next to, behind, between.

Go straight on, turn right/left

Comprensión escrita:

Saber, leyendo un texto, qué es lo que hay en una ciudad, donde se encuentran los lugares y seguir direcciones para llegar a un sitio usando un mapa.

Expresión escrita:

Escribir el nombre de los lugares de la ciudad al dictado y completar una invitación con los datos necesarios y dando instrucciones para llegar al lugar.

Ciencias Sociales: España

Al final de la unidad, los/as alumnos/as deberían:

Identificar las principales unidades de relieve utilizando como ejemplo la Península Ibérica: isla, archipiélago, península, montaña, cordillera, llanura, valle, río, lago, costa, playa, golfo, cabo.  

Localizar, en un mapa político de España, las distintas comunidades y ciudades autónomas, así como sus provincias (de las provincias se les pedirá que puedan localizar en el mapa como mínimo 10, elegidas por ellos/as).  

Plan de las actividades de Ciencias Sociales: 

Hemos ido de visita al Ayto. de Meco como actividad introductoria a esta unidad.

En ella los niños y niñas trabajarán en equipo por rincones para acercarse a las Comunidades Autónomas de España, sus provincias y relieve desde diferentes tipos de actividades. Al finalizar estas actividades realizaremos una puesta en común de lo aprendido que reflejarán en las páginas 7, 8 y 9.

· Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=Md5-ANncZpM

· Juegos:

https://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/recurso/comunidades-autonomas-de-espaa/9f69dbbf-8dda-4403-b8e1-47d77887b7a6

https://www.cerebriti.com/juegos-de-geografia/mapa-de-comunidades-autonomas-de- espana#.Ws0Kn9NuZmA

https://www.mundoprimaria.com/juegos-mapas-espana/comunidades/comunidades-uno

https://www.mundoprimaria.com/juegos-mapas-espana/comunidades/comunidades-dos

https://www.mundoprimaria.com/juegos-mapas-espana/comunidades/comunidades-tres

https://www.mundoprimaria.com/juegos-mapas-espana/comunidades/comunidades-cuatro

https://online.seterra.com/es/vgp/3005

· Canción https://www.youtube.com/watch?v=GFWiXN9E3CQ

viernes, 4 de mayo de 2018

Las tablas de multiplicar

¡Hola Familias!, hemos comenzado a conocer y estudiar las tablas de multiplicar. Lo iremos haciendo gradualmente y de la forma más manipulativa posible. Os iremos poniendo canciones y juegos relacionados con cada una de las tablas que estemos estudiando.

martes, 10 de abril de 2018

Inglés

· House

Vocabulary: https://www.youtube.com/watch?v=j2qKo5_cwdc

Reading dialogues: https://www.youtube.com/watch?v=O07X1XLK4tM

Games: https://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/games/haunted-house

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/word-games/parts-building

· There is, There are.

Game: https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/various/there_is_there_are.htm

Inglés: Unidad 7: “My House”

UNIDAD SEXTA DEL CURSO Abril´18 •

Inglés: Unidad 7: “My House”

Al final de la unidad, los/as alumnos/as deberían:

1. Vocabulario: saber en inglés habitaciones de la vivienda y algunos objetos de las misma.

2. Pronunciación: pronunciar palabras con ou.

3. Comprensión oral: comprender palabras clave e ideas principales en conversaciones que traten sobre viviendas.
4. Expresión oral:
- Decir el nombre de los diferentes lugares de una vivienda.
- Describir su propia vivienda, siguiendo un modelo dado: I live in _____. It is ________. There is ___/ There isn’t a _____. There are ____/ There aren’t any ______.

5. Comprensión escrita:
- Comprender textos que hablan de viviendas.
- Leer en voz alta con pronunciación entendible el cuento de la unidad.

6. Expresión escrita:
- Escribir el nombre de los diferentes lugares de una vivienda.
- Describir su vivienda siguiendo un modelo dado.

Los niños pueden repasar estos contenidos con la aplicación digital del libro. Así como entrar en el blog Los Duendes, dentro de la página web del colegio, para usar los recursos que se colgarán en breve. English Teachers 2.

Ciencias Naturales

· Materials

Game: http://www.e-learningforkids.org/science/lesson/north-sea-materials-their-properties/

Reading: https://www.youtube.com/watch?v=nW1IA1AcNxE

Children speaking about materials: https://www.youtube.com/watch?v=-pzGrHkYiwg

Ciencias Naturales: Unidad “Materials, Tools and Machines”

Ciencias Naturales:
Unidad “Materials, Tools and Machines”.

Al final de la unidad, los/as alumnos/as deberían:
1. Observar algunos materiales y describir sus características según su forma, color, plasticidad y dureza.

2. Identificar algunas máquinas simples y aparatos de la vida cotidiana y explicar su utilidad y funcionamiento.

3. Explicar la utilidad de una reproducción de una máquina simple fabricada por ellos.

Los niños pueden repasar estos contenidos con la aplicación digital del libro. Así como entrar en el blog Los Duendes, dentro de la página web del colegio, para usar los recursos que se colgarán en breve. English Teachers 2.

martes, 6 de marzo de 2018

Enlaces Inglés

Os dejamos enlaces para que podáis trabajar y repasar los contenidos de esta nueva unidad de Inglés

Calendar

https://www.roythezebra.com/reading-games/high-frequency-words-days.html

http://www.manythings.org/cts/sc999.htm

http://more2.starfall.com/n/holiday/calendar/play.htm?f&redir=www

http://www.softschools.com/math/calendar/activities/calendar_game/

http://www.beaconlearningcenter.com/WebLessons/ItsADate/default.htm#page2

https://www.roythezebra.com/reading-games/high-frequency-words-days.html

https://www.roythezebra.com/reading-games/high-frequency-words-months.html

· Inglés: Unidad 6: “All Year Round”.

Al final de la unidad, los/as alumnos/as deberían:

1. Vocabulario: Conocer días de la semana, meses del año, estaciones y números ordinales hasta el 21.

2. Pronunciación: pronunciar palabras con ir, ur.

3. Comprensión oral: comprender palabras clave e ideas principales

en conversaciones que traten sobre actividades en ciertos días, meses y estaciones.

4. Expresión oral:

- Preguntar y contestar:

When is your birthday? My birthday is on the ordinal of month.

Do you activity in season? Yes, I/we do. No, I/we don’t.

- Decir los días, meses y estaciones.

5.Comprensión escrita:

- Comprender textos que hablan de las diferentes actividades que se

realizan en los diferentes días, meses y estaciones.

6. Expresión escrita: escribir el nombre de los días, meses y estaciones .

Los niños pueden repasar estos contenidos con la aplicación digital del libro.

NO HABRA CUADERNILLO DE ORTOGRAFIA EN ESTA UNIDAD (SPELLING BOOKLET) PERO SI FICHAS QUE TRABAJEN LA ESCRITURA DE DIAS, MESES Y ESTACIONES.

ACOSTUMBRAREMOS A LOS/AS NIÑOS/AS A QUE LA INICIAL DE LOS DIAS Y MESES SE ESCRIBEN CON MAYÚSCULA

Enlaces para Ciencias

Para trabajar y repasar los contenidos en Ciencias de esta unidad podéis usar los siguientes enlaces:

Planets

https://www.eslgamesplus.com/space-and-solar-system-esl-vocabulary-game-moonshot-game/

Revolution

http://www.sciencekids.co.nz/gamesactivities/earthsunmoon.html

Moon

https://www.youtube.com/watch?v=t6MCtB752AE

Unidad 5: Ciencias Sociales: MI planeta en el Sistema Solar

Al final de la unidad, los/as alumnos/as deberían:

1. Conoce el nombre de los planetas y su situación con respecto al Sol.  

2. Describe los movimientos de los planetas del Sistema Solar, especialmente de La Tierra y su satélite, la Luna.  

3. Identifica las distintas fases de la Luna.  

ESTE TEMA ES CORTO, POR LO QUE LO TERMINAREMOS PRONTO.

NO OLVIDEIS QUE LOS NIÑOS/AS DEBEN REPASAR A DIARIO EN CASA, SEGUN VAMOS AVANZANDO EN EL CUADERNILLO.

sábado, 10 de febrero de 2018

Unidad 4: Ciencias Naturales

Os dejamos también unos enlaces para trabajar los contenidos de Ciencias de esta unidad

· Videos:

Ø https://www.youtube.com/watch?v=N-l-gsWOKzk

Ø https://www.youtube.com/watch?v=dUBIQ1fTRzI

Ø https://www.youtube.com/watch?v=p3St51F4kE8

Ø https://www.youtube.com/watch?v=WqKlGxo6o8A

Unidad 4: Inglés

Os dejamos unos enlaces para repasar y trabajar los contenidos de la unidad 4 de Inglés

· Grammar Games:

Ø http://www.bradleys-english-school.com/online/speedword/spdwrdcont1.html

Ø http://eslgamesworld.com/members/games/grammar/present%20tenses/action%20verbs%20catching.html

Ø http://www.edu365.cat/primaria/muds/angles/easter/index.htm

Ø http://eslgamesworld.com/members/games/grammar/present%20tenses/action%20verbs%20catching2.html

Ø http://eslgamesworld.com/members/games/grammar/fling%20the%20teacher/actionverbs/present%20progressive%20multiple%20choice.html

· Videos:

Ø https://www.youtube.com/watch?v=Dl8g2pZ82ME

Ø https://www.youtube.com/watch?v=cB5f5yPHEZc

Ø https://www.youtube.com/watch?v=QYerFOnPxu8&t=61s

miércoles, 7 de febrero de 2018

Las horas

En Matemáticas hemos empezado a trabajar las horas. Os animamos a jugar con los niños usando relojes analógicos.

Plástica

Se trabajará la fotografía de plantas para relacionarlo con los contenidos de las áreas de Inglés.

Ciencias Naturales: Unidad “Plants are important”.

Al final de la unidad, los/as alumnos/as deberían:

1.- Conocer las necesidades y partes de las plantas.

2.- Identificar y explicar las diferencia entre

- árboles, arbustos e hierbas.

- plantas de hoja caduca y de hoja perenne.

- plantas con y sin flor.

3.- Conocer la forma de reproducción de las plantas (flores, frutos y semillas).

Inglés: Unidad 4: “The Nature Trail”.

Al final de la unidad, los/as alumnos/as deberían:

1. Vocabulario: Conocer el vocabulario de la unidad y las preposiciones.

2. Pronunciación: pronunciar palabras con or, al.

3. Comprensión oral: comprender palabras clave e ideas principales

en conversaciones que traten sobre actividades en la naturaleza.

4. Expresión oral:

- Preguntas y respuestas en Presente Continuo:

Ø What are you doing? I am ___ing. Are you ___ing? Yes, I’m/No, I am not.

Ø What is he doing? He is ___ing. Is he ___ing? Yes, he is./No, he isn’t.

Ø What is she doing? She is ___ing. Is she ___ing? Yes, she is./No, she isn’t.

Ø What is it doing? It is ___ing. Is it ___ing? Yes, it is./No, it isn’t.

Ø What are they doing? They are ___ing. Are they ___ing? Yes, they are/No, they aren’t.

5. Comprensión escrita:

- Leer en voz alta textos trabajados en el aula con pronunciación

entendible.

- Comprender textos de ficción adaptados.

6. Expresión escrita: escribir una brevísima historia de ficción .

Los niños pueden repasar estos contenidos con la aplicación digital del libro.

domingo, 4 de febrero de 2018

Trabajos de Arts

Exposición de Trabajos de Plástica: Gastronomía de Países de origen de nuestras familias.

miércoles, 17 de enero de 2018

Descripción de animales. Inglés

Os dejamos este vídeo para que os ayude a repasar, de forma oral, la estructura que estamos trabajando en clase para la descripción de los animales.

RESTAS CON LLEVADA

Hemos comenzado a estudiar las restas con llevadas, para ellos utilizamos las explicaciones matemáticas basadas en la conversión de decenas a unidades. Como puede ser un poco complicado para todos, tanto para ellos como para vosotros, los papás, ya que no estaréis acostumbrados a este método, os dejamos este vídeo en el que se explica el mecanismo de la resta con llevada que usamos en clase.